Colegio Verdemar
Bailemos por la paz
Bailamos por la paz
Retahílas
En la actualidad los niños cada vez se mueven y vinculan menos y, a la vez, están más expuestos a un exceso de estímulos sensoriales que no pueden procesar. Son las carencias y los excesos que sufren muchos niños del primer mundo. Desde la neurociencia se sabe las consecuencias negativas de esto en el desarrollo del cerebro y de las capacidades de aprendizaje y desarrollo afectivo.
Las Rimas con movimiento combinan movimientos y sonidos que ayudan a los niños a contrarrestar estos excesos y carencias de nuestra época, ayudándoles a madurar su Sistema Nervioso Central. Una rima de pocos segundos puede tener múltiples funciones: centrar, activar la memoria, la atención, la coordinación, el lenguaje, los vínculos y el contacto con el medio, además de aportar alegría bienestar y autoestima.
Simples y efectivas, son un recurso al alcance de todos, económico y siempre a mano.
Por todo ello, os proponemos practicar las rimas de movimiento con Tamara Chubarovsky, una gran pedagoga de la escuela Waldorf y terapeuta del lenguaje de base antroposófica (Arte de la Palabra), especializada en crecimiento personal a través de la voz y en el desarrollo sensomotor y del lenguaje en la infancia.
También os dejamos a continuación un "Libro de retahílas" elaborado por nosotros donde los niños/as pueden escribir por debajo de cada línea y, además, realizar un dibujo al lado o por detrás relacionado con cada retahíla.
Buscando y rebuscando he encontrado una reliquia del pasado que queremos compartir con todos y todas (seguro que reconocéis a alguien). Esperemos que os guste:
Retahílas En la actualidad los niños cada vez se mueven y vinculan menos y, a la vez, están más expuestos a un exceso de estímulos sensoriales que no pueden procesar. Son las carencias y los excesos que sufren muchos niños… Seguir leyendo →
Queridas familias, en adelante podréis disponer semanalmente de recursos en inglés que también involucre movimiento y que los niños puedan realizar voluntariamente. Se trata de que se muevan, bailen y disfruten mientras escuchan una segunda lengua.
Muy buenas a todos y a todas: En primer lugar, queremos enviaros un cariñoso saludo, un abrazo de cerca, un comprensivo aplauso a vosotros, padres y madres, y un reconocimiento muy especial a los niños y niñas de las clases… Seguir leyendo →
Queremos trasladaros nuestro cariño y deciros que os echamos de menos más que nunca.
Contar grafía-cantidad https://scratch.mit.edu/projects/179885294/fullscreen https://scratch.mit.edu/projects/170039270/fullscreen https://scratch.mit.edu/projects/179451497/fullscreen Disposición de los objetos al contar https://scratch.mit.edu/projects/166804761/fullscreen https://scratch.mit.edu/projects/169788099/fullscreen https://scratch.mit.edu/projects/169827832/fullscreen https://scratch.mit.edu/projects/169886798/fullscreen
La subitización consiste en reconocer el cardinal de un conjunto, sin necesidad de realizar ninguna actividad de conteo. Los niños/as, sin que puedan contar los elementos, deben decir cuántos hay en función de la configuración que se les presente. Se trata… Seguir leyendo →
Estimadas familias: Debido a la suspensión de la actividad lectiva generada por la coyuntura sanitaria global, os proporcionamos una serie de actividades opcionales para aquellos que deseéis utilizarlas. El medio de comunicación que emplearemos será el blog del aula, en… Seguir leyendo →
Bailamos por la paz
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