#yomequedoencasa
En estos días, en los que la incertidumbre parece haberse instalado en nuestras mentes, desde Verdemar, queremos darte una certeza: estamos aquí por y para ti. Quédate en casa, te acompañamos. #yomequedoencasaVerdemar Gracias infinitas a la Billy Boom Band por crear la banda sonora de nuestras criaturas en este tiempo convulso que nos ha tocado vivir. El arte, siempre, nos hace mejores. #yomequedoencasa #comunidadverdemar billyboomband.com
Aula de 2 años nos invitan a …
Nuestras Mariquitas Rojas y Amarillas nos invitan a ver y disfrutar con su trabajo del segundo trimestre. Un aplauso para ellas … SEGUNDO TRIMESTRE AULA 2 AÑOS
CIRCULAR VERDEMAR
Queridas familias: Como ya sabréis,el Gobierno de Cantabria ha tomado la decisión de suspender temporalmente la actividad escolar de los centros educativos de Cantabria, desde el próximo lunes 16, hasta el 29 de marzo. Adjuntamos la carta que desde Consejería nos han enviado a los Equipos directivos para informaros de cómo se llevará a cabo el trabajo de estas dos semanas de inactividad en el Centro. Agradeciéndoos de antemano vuestra colaboración y comprensión, os enviamos un cordial saludo.[googlepdf url=”https://colegioverdemar.com/wp-content/uploads/2020/03/COMUNICACIÓN-A-LAS-FAMILIAS.pdf” width=”400″ height=”600″]
“POESÍA Y ARTE PARA CRECER”
VERDEMAR EDITA “POESÍA Y ARTE PARA CRECER”, UN LIBRO PARA CELEBRAR SU QUINCUAGÉSIMO ANIVERSARIO Cincuenta años promoviendo las publicaciones escolares merecían ser celebrados con un libro. El pasado 23 de enero, se presentó POESÍA Y ARTE PARA CRECER. Una obra que guarda en su interior 175 poemas, realizados por el alumnado de Verdemar entre 2008 y 2017, y 75 ilustraciones de 15 artistas exalumnas y exalumnos también. Se trata de una obra intergeneracional, en la que poesías, artes plásticas (pintura, grabado, fotografía) y maquetación aparecen transversalmente unidas para ofrecer color, calor, y belleza. Los poemas han sido extraídos de diez de los libros gordos que el Colegio edita anualmente y son un muestrario de emociones que pueden ser muy útiles para que las familias se acerquen a los sentimientos de sus hijos en temas tan importantes como la amistad, el amor, el desánimo, la rebeldía y todo lo relacionado con algo tan difícil y complejo como es el crecer. La presentación corrió a cargo de Aurelio Escribano, que ha seleccionado los poemas y coordinado el proyecto, Rebeca Terán, en representación de los artistas y Paulo Camblor, diseñador y maquetador de la obra. Fotos del acto. Nota: El libro puede adquirirse en la Secretaría del Colegio
11 FEBRERO DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA
En la actualidad, las mujeres y niñas encuentran barreras de muchos tipos, a veces muy sutiles, que dificultan su presencia en la ciencia. El 15 de diciembre de 2015 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 11 de febrero Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, invitando a que se organizaran actividades de educación y sensibilización pública que ayudaran a lograr una mayor participación y progreso de las mujeres y las niñas en la ciencia. Con este motivo, la organización en Cantabria de los eventos relativos al 11 de febrero se pusieron un año más en contacto con el centro y varias mujeres científicas y tecnólogas (algunas de ellas antiguas alumnas) nos hablaron de su especialidad mediante talleres y charlas en 3º y 4º de ESO. 2º de ESO acudió a la representación “Esciencia de mujer” al Palacio de Festivales. Una obra de teatro que que acercó la figura de cinco mujeres españolas (Clara Grima, Matemática, Mara Dierssen, Neurobióloga, Margarita Salas, Bioquímica, Ángela Ruíz Robles, Maestra, Escritora e Inventora, Estefanía Matesanz, Ingeniera Aeronáutica), y que tenía como objetivo mostrar al alumnado que muchos de los avances científicos actuales han sido realizados por mujeres. Al terminar la obra de teatro, las actrices que representaron la obra, a su vez profesionales pertenecientes a las disciplinas STEAM, relataron su vida profesional dentro del entorno científico-tecnológico. que han tenido especial relevancia en el mundo de la ciencia y la tecnología.
La prensa habla del Colegio Verdemar
En el diario digital “El Español” se elaboró un reportaje haciendo alusión a los que ellos consideran “los 100 mejores colegios de España”. Os dejamos el enlace por si queréis leerlo. El Español
MUJERES QUE CUENTAN
A lo largo del curso, la Cooperativa “3 voces más” de 4º de ESO que trabajaba alrededor de la igualdad realizó un panel en el pasillo de secundaria con noticias en las que las protagonistas fueron mujeres. Pretendían no tan solo señalar las noticias en las cuales las mujeres aparecían como víctimas sino darle voz y repercusión a todas aquellas noticias en las que las mujeres son el centro por derecho propio. La experiencia ha servido para constatar la falta de reflejo y constancia de los logros de las mujeres en los medios de comunicación.
PONTE LAS GAFAS MORADAS
25 Noviembre Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer “La violencia sexual contra las mujeres y las niñas tiene sus raíces en siglos de dominación masculina. No olvidemos que las desigualdades de género que alimentan la cultura de la violación son esencialmente una cuestión de desequilibrio de poder”. — António Guterres, Secretario General de la ONU. Con motivo de la jornada de lucha y reivindicación del 25 de noviembre, tres cooperativas de servicio de la ESO realizaron, de forma coordinada, unos talleres de concienciación y sensibilización en todos los cursos y clases del colegio, desde Primero de Educación Infantil hasta 4º de la ESO. Adoptando la metáfora utilizada por la escritora Gemma Lienas en su libro sobre igualdad y feminismo destinado a un público adolescente “El diario violeta de Carlota”; que, según explica en el texto, consiste en mirar el mundo con una mirada crítica desde el punto de vista del género para ver las desigualdades entre hombres y mujeres. Partiendo de esa base, las cooperativas de 3º de ESO “Equality” y “Un mundo violeta” realizaron una lectura al alumnado de infantil y de los primeros cursos de primaria. Emplearon diversos álbumes ilustrados como vehículo transmisor (“Arturo y Clementina”, “Una feliz catástrofe”, “Elenita”, “Inés del Revés”, “Hadabruja” y varios títulos más acordes con el nivel de comprensión lectora) para trabajar las diferencias que nos llevan a sufrir las diferencias entre sexos que conducen a la violencia machista que padecemos en esta sociedad. Esto, acompañado de una presentación que invitaba al diálogo y a la reflexión, así como al conocimiento del origen de la efeméride, conducía al concepto de “ponerse las gafas moradas” y a la realización de unas gafas por parte de todo el alumnado con mensajes positivos denunciando la violencia contra las mujeres. Mientras, en la ESO, la cooperativa “Tres voces más” realizaba una presentación interactiva en la cual trataban de desmontar falsos mitos acerca del “amor romántico”. Según sus testimonios “los mejores debates y respuestas en 1º de la ESO, lo más difícil 4º”. Acorde a lo que venimos observando el profesorado, parece evidente que el alumnado, a medida que crece, adolece de un “cansancio existencial” acorde con la adolescencia que nos invita a continuar trabajando de modo intenso en todas las etapas educativas. Así, el 25 N, este curso en Verdemar, invitaba a ponerse las gafas moradas y no despistarse ante el origen y las consecuencias del machismo en nuestra sociedad.
Menú marzo 2020
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